Visita a la Reserva Natural Cañón del Río Claro 15 de Octubre de 2017.

Aprendizajes de la Visita a la Reserva Natural Cañón del Río Claro. 

1. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Visita a la Reserva Natural Cañón del Río Claro? 

2. ¿Qué aprendió?

3. Elija una de las experiencias vividas en la Reserva Natural (Caminata, Espeleología, Rafting u otra). ¿Por qué la eligió? Describa cómo esta experiencia puede potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental.

4. ¿Qué recomendaciones le haría a la Reserva Natural Cañón del Río Claro?

5. ¿Qué lugar recomendaría cercano a Puerto Berrío, Maceo, Cimitarra o alrededores del Río Magdalena para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias , la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general?

6. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en el Magdalena Medio?

Fecha límite: Miércoles 22 de Noviembre. 10 a.m.

Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: http://investiga2017pb.blogspot.com, incluyendo su nombre completo. Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.

Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.

Metodologías de Investigación en Educación Ambiental

Metodologías de Investigación

1. Elija una Metodología entre Investigación Cuantitativa, Investigación Cualitativa o Investigación Mixta. Si elige la metodología de investigación cualitativa indique la específica (p.ej. Investigación Acción Participación, Investigación Acción, Etnografía, Fenomenología, Teoría Fundamentada, Investigación Narrativa, Caso de Estudio, Técnica del Grupo Focal, etc.)

Por favor, a) presente una definición de la metodología elegida. b) describa los criterios de calidad que determinan que esta metodología ha sido aplicada adecuadamente (p.ej. Investigación Cuantitativa: Confiabilidad y Validez). c) Indique las referencias citadas en formato APA. d) Indique la actividad que propuso para anclar los aprendizajes de esta actividad en el salón de clase, realice una breve descripción.

Puede consultar: http://scholar.google.com para encontrar artículos de investigación de su interés.

Fecha Límite: Miercoles 27 de Septiembre a las 1 p.m.

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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.

Visita al Museo del Agua del 19 de Marzo de 2017.

Aprendizajes de la Visita al Museo del Agua  

1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?

2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal. 

3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?

4. ¿Qué lugar recomedaría cercano a Puerto Berrio, Maceo, Cimitarra o alrededores del Río Magdalena para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general?

Fecha límite: Martes 28 de Marzo. 11 p.m.

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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.

Reseña Artículo Libre Elección sobre Tema de Investigación Educativo Ambiental

Reseña 1. Temas de Investigación Educativo Ambiental. 

1. Realice la reseña de un articulo de investigación educativo ambiental.

Realice una reseña crítica, que incluya:

1. Título Original.

2. Descripción del Autor(es).

3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.

4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.

5. Referencia. Formato APA.

Puede consultar: http://scholar.google.com para encontrar artículos de investigación de su interés.

Fecha Límite: 3 de Marzo de 2017, a las 11 p.m.

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Selección de Temáticas Educativo Ambientales y de Metodología de Investigación.

Temas de Investigación Educativo Ambiental  

1. Enuncie el tema de investigación educativo-ambiental de su equipo de trabajo.

2. Referencie (Autores, año, título, Journal, link) tres artículos de investigación que den cuenta del tema de interés elegido.

Para cada artículo escriba en un párrafo una breve descripción del mismo y de la metodología empleada.

Puede consultar: http://scholar.google.com para encontrar artículos de investigación de su interés.

3. Señale uno de los artículos para realizar su reseña crítica. 

4. Elija una Metodología entre Investigación Cuantitativa, Investigación Cualitativa o Investigación Mixta. Esto para realizar una Presentación en Power Point ante la clase (Busquen bibliografía e inicien la preparación de la exposición). Si elige la metodología de investigación cualitativa indique la específica (p.ej. Investigación Acción Participación, Investigación Acción, Etnografía, Fenomenología, Teoría Fundamentada, Investigación Narrativa, Caso de Estudio, Técnica del Grupo Focal, etc.)

Fecha Límite: Miércoles, 1 de Marzo a las 11:59 p.m.

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Reseña Crítica de Póster Educativo Ambiental

Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales Anteriores.

Elija un Póster de investigación educativo ambiental, derivado de los semestres anteriores.

Realice una reseña crítica, que incluya:

1. Título Original.

2. Descripción del Autor(es).

3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.

4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.

5. Referencia. Formato APA.

Fecha límite: Miércoles, 1 de Marzo de 2017, 11:59 p.m.

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Presentación Personal al Grupo 2017 1

Profesor: Carlos Andrés Ríos Uribe, Ph.D. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia.

Bienvenidos al curso de Investigación en Problemáticas Ambientales I. Diseño de proyectos de investigación educativo-ambientales.

Presentación Personal 2017-1:

1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental.
2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies).
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso.


Fecha límite: Miercoles, 22 de Febrero de 2017, 11:59 p.m.


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Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.


Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.